Оглавление

• Введение 5
• I. Идея военно-общественного воспитания в древней Греции 13
• II. Появление индивидуализма и идеи образования Софисты и Сократ 27
• III. Педагогический идеализм Платона 36
• IV. Педагогический реализм Аристотеля 54
• V. Педагогический практицизм древнего Рима 67
• VI. Упадок идеи воспитания и возвышение идеи образования в эллинистическо римский период 77
• VII. Идея религиозного воспитания в христианстве первых веков 89
• VIII. Педагогический аскетизм средних веков и рыцарский идеал воспитания 98
• IX. Педагогический индивидуализм эпохи Возрождения и идея природы 109
• X. Идея всеобщего обучения в педагогике реформации 124
• XI. Появление идеи социально-педагогической подготовки учителей. Иезуиты 138
• XII. Рост идеи реалистического содержания образования. Раблэ и Монтэнь 144
• XIII. Идея сближения школы и жизни у Т. Мора и Бэкона 155
• XIV. Идея природосообразной педагогики Коменского 162
• XV. Идея опытной педагогики и дисциплинирующего воспитания у Дж. Локка 180
• XVI Проблема нравственной ценности природы человека у янсенистов и пиэтистов. Идеи женского образования и воспитания. (Фенелон) 193
• XVII. Идея самораскрытия человека в педагогике Ж. Ж. Руссо 201
• XVIII. Идея естественной школы и естественного органа воспитания (Филантрописты, Шалотэ, ндорсэ) 219
• XIX. Идеи народно-трудовой педагогики Песталоцци 227
• XX. Идея самодеятельной личности. Кант 243
• XXI. Идеи общественного воспитания и учительской самодеятельности. Фихте, Щлейер-махер, Дистерверг 251
• XXII. Идеи органического развития и детского сада Фребеля 263
• XXIII. Идея научно обоснованной педагогики и педагогический интеллектуализм Гербарта 279
• XXIV Идеи педагогического позитивизма. Спенсер 293