| Все документы темы | |||||
|
Публикации в СМИ (журналы, газеты) Сообщение ТАСС 1938 год, 4 октябряОфициальная реакция на появившуюся в западных СМИ информацию о согласии СССР на раздел Чехословакии.Служебные документы и письма Телеграмма Полномочного представителя СССР в Польше Н.И. Шаронова в Народный комиссариат иностранных дел СССР 1939 год, 28 августаПольша в ожидании удара Германии.Карты и схемы  Восточная Европа в 1921-1939 гг. 1939 годНа карте показаны территориальные изменения в Европе к началу Второй мировой войны. |
Каталог документов |
Галерея  Секретный дополнительный протокол к договору о ненападении между Германией и СССР 1939 год, 23 августаДополнительный протокол из коллекции фон Леша. Риббентроп приказал снять фотокопии со всех документов МИД. К концу войны архив был поручен сотруднику министерства фон Лешу с приказом уничтожить его, в случае падения Рейха. Однако он нарушил приказ и сдался американцам со всей информацией. Позднее эти материалы были опубликованы на Западе, но будучи копиями, не могли расматриваться как реальные доказательства существования протокола.Государственные документы Декларация правительства Франции о гарантиях Греции, Румынии и Польше 1939 год, 13 апреляФранция вместе с Великобританией пообещала помощь Балканским государствам.Документы личного происхождения Дневник Временного поверенного в делах СССР в Литве Н.Г. Позднякова 1939 год, 20-22 мартаПосле безнаказанной оккупации Чехословакии, фюрер уже без страха предъявил претензии по поводу Мемельской области. Использовав привычный аргумент о притеснении мемельских немцев, Гитлер пообещал любой ценой защитить их права. Западные державы опять промолчали, позволив диктатору спокойно обкрадывать Литву.Речи, высказывания Запись беседы министра авиации Германии Г. Геринга с послом Франции в Германии А. Франсуа-Понсе 1938 год, 3 октябряФранцузы, вслед за Англией, всячески пытались подружиться с Гитлером. Важный шаг предпринял посол Франсуа-Понсе, чья беседа с Герингом послужила приглашением для более серьёзных встреч на высшем уровне. | |||
